TECHNICIEN(NE) EN ÉDUCATION SPÉCIALISÉE

Sous la responsabilité de la direction des services pédagogiques et en collaboration avec l’équipe multidisciplinaire, la personne participe à l’élaboration et à la rédaction des plans d’intervention; elle sélectionne des mesures à prendre pour atteindre les objectifs qui y sont déterminés, élabore son plan d’action et applique ces mesures; elle évalue l’atteinte des objectifs et participe à l’évaluation du plan.

• Elle planifie et anime les rencontres de mise en place ou de mise à jour des plans d’intervention des élèves ; elle assure le suivi de ces élèves en collaboration avec les tuteurs et les parents.
• Elle élabore, organise et anime des activités éducatives ou de soutien pédagogique visant à développer des habiletés cognitives, psychomotrices, de communication ou autres; elle choisit, prépare et, au besoin, voit à l’adaptation ou à la fabrication du matériel nécessaire à ces activités.
• Elle appuie l’élève dans ses apprentissages, notamment en classe ; dans la mesure de ses compétences, elle l’aide dans la lecture et l’écriture et elle lui fournit des explications.
• Elle accompagne les élèves à besoins particuliers dans la mise en oeuvre de mesures d’adaptation, notamment l’utilisation des outils technologiques.
• Elle soutient les élèves dans l’organisation de leur travail et dans la planification de leurs devoirs et leçons.
• Elle utilise des techniques de communication adaptées aux besoins des élèves.
• Elle consigne ses observations et ses interventions, tient des dossiers et rédige des rapports concernant la situation des élèves.
• Elle participe au comité d’encadrement.
• Elle collabore, au besoin, avec les organismes de protection de la jeunesse et les autres intervenantes et intervenants externes, notamment en signalant les cas d’abus ou de négligence parentale; le cas échéant, elle assiste la direction concernée lors de fouilles d’élèves.
• Elle rencontre les élèves, les parents et le personnel enseignant pour les conseiller, les informer et leur fournir la documentation et les références pertinentes.
• Elle peut être appelée à initier des techniciennes ou techniciens moins expérimentés de même qu’à coordonner le travail du personnel de soutien dans leurs tâches accomplies par ce personnel relativement à la réalisation de programme d’opérations techniques dont elle est responsable.
• Au besoin, elle accomplit toute autre tâche connexe.

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